La violence dans nos écoles continue d’augmenter. Les chiffres dévoilés par la FPSS-CSQ et relayés par quelques médias sont alarmants : plus de 13 000 actes de violence contre le personnel de soutien ont été recensés au cours de l’année scolaire 2023-2024.1 C’est un triste record qui mérite une attention immédiate. Comment en est-on arrivé à ce point, où des membres du personnel scolaire, dont le rôle est d’accompagner les élèves au quotidien, se retrouvent parfois hospitalisés après avoir été agressés par ces mêmes élèves ?
Éric Pronovost, président de la FPSS-CSQ, a bien exprimé l’exaspération de ses membres face à une situation qui s’aggrave d’année en année. Il est plus que temps que le gouvernement agisse avec sérieux pour s’attaquer aux causes de cette montée de la violence. Nous ne pouvons plus nous permettre d’attendre indéfiniment que des mesures concrètes soient mises en place.
Il est évident qu’un effort collectif est nécessaire pour restaurer un environnement sécuritaire dans nos écoles, que ce soit par une meilleure formation des intervenants ou une implication plus forte des parents. Chaque jour sans action laisse le personnel dans une situation de plus en plus précaire, ce qui est inacceptable.
Dans le cours de français
Avez-vous déjà entendu quelqu’un dire « vingt oiseaux » comme si c’était « vingt-z-oiseaux » ? Ou encore, « j’étais intimidé » avec un « t » qui sort de nulle part et qui donne « j’étais t-intimidé » ? Eh bien, bienvenue dans le monde merveilleux des fausses liaisons !
Ces petites erreurs de prononciation, aussi appelées pataquès, cuir ou velours, sont comme des briques mal placées dans un mur : elles créent des petites bosses qui détonnent avec le reste de la construction.
Le pataquès consiste à ajouter une consonne qui n’existe pas entre deux mots. Par exemple, dans l’expression « une tisane, ça aide à dormir », on peut entendre « une tisane, ça-l-aide à dormir ».
Le cuir consiste à introduire un t sans raison entre deux mots. Par exemple, on peut entendre « elle s’en va à l’école » prononcé « elle s’en va-t-à l’école ».
Quant au velours, j’en ai déjà fait mention sur cette page.2 Il consiste à introduire un z sans raison entre deux mots. Par exemple, on peut entendre « Pierre n’est pas au bureau aujourd’hui » prononcé « Pierre n’est pas au bureau-z-aujourd’hui ».
Pourquoi fait-on ça ? C’est un peu comme une maladie contagieuse. On entend quelqu’un faire une fausse liaison et hop ! On la reproduit sans même s’en rendre compte.
Alors, comment éviter les fausses liaisons ?
C’est simple : en étant attentif à ce que l’on dit et en lisant beaucoup. Plus on aura l’oreille exercée, moins la langue fourchera. Et puis, n’oublions pas : une langue bien parlée, c’est comme un beau vêtement, ça fait toujours bonne impression !
2 Billet du 21 octobre 2022 : Z comme velours
Dans le cours de musique
J’ai toujours aimé Alfa Rococo. J’aime leurs mélodies, leurs arrangements musicaux et les paroles de leurs chansons. Il y avait six ans que le couple Justine Laberge et David Bussières ne nous avait rien offert de neuf, il était temps qu’on voit apparaître leur album Fais-moi rêver !
La bonne nouvelle de cette semaine
L’écrivaine québécoise Martine Delvaux est en lice pour le prestigieux prix Médicis dans la catégorie des essais, avec son ouvrage intitulé Ça aurait pu être un film. Ce livre explore la relation amoureuse entre deux figures emblématiques de la peinture, Joan Mitchell et Jean-Paul Riopelle, à travers les yeux de la peintre américaine Hollis Jeffcoat. C’est une reconnaissance majeure pour Delvaux, qui se trouve parmi les finalistes de cette sélection prestigieuse.
Jean-Frédéric Martin 